chengzixiaobu 发表于 2019-10-11 09:01
http://xima.tv/hZ5qnh
这部，直接APP上复制的链接，不知道能不能打开。
谢谢，可以的。
每天都在和最简单的字词语病博斗+1
楼主遇到了和我同样的问题，看我前面发的帖子，总结是看错了书，买点适合小学生读的文学作品吧，好词好句好背起来了:dizzy:
现在的语文真的是越来越难
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 14:00 编辑
珈尧 发表于 2019-10-11 13:45
楼主遇到了和我同样的问题，看我前面发的帖子，总结是看错了书，买点适合小学生读的文学作品吧，好词好句好 ...
背书不解决写字问题，我们家的课内背书全部自己解决，老师也是服帖的。我们问过上戏的老师，背诵主要就是练习脑子里关于记忆的海马体，一直背就和肌肉一样的会越训练区域越大。一般演员和主持人的记忆区这一块都会比普通人要大。
但是这个和写字没啥关系，普通小孩子，不多写，就是错。其实我们大人也一样，现在不太写字是不是碰到什么字突然写就会卡住的。那是我们大人阅读能力有问题？
站在大人的角度来说，我们又有几个对严肃文学之类的感兴趣的？小孩子喜欢看米小圈，马小跳不就是这个年纪小孩子正常的心理状态么？
顶尖小学谈谈风花雪月很正常，对大部分小学的普通孩子来说，真的就是课内字词句一遍遍写，课文一遍遍写。我也搞不懂现在我们低年级语文的教学怎么就弄成现在这个样子，很多普通小学就是盲目的拿那些好的小学的教研案例。真的水土不服。
原来普通小学，知道孩子进来水平参差不齐，字词句写都扣的特别细，现在感觉都特别特别粗，什么都是阅读里面去学。我认为不一定对。
我不知道家长们是不是记得以前自己一年级二年级的语文老师，是不是都是叨叨叨，叨叨叨，特别烦，字词句课文扣的特别特别细的。现在你们可以对比一下的，有差距。
语文耗费的时间最长，不容易
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 00:28
正好我们家也碰到这个事情，问了好多学校，牛蛙的事情不要管他，什么阅读都是虚的。
从某个小学弄来的对付 ...
你们家成效如何？
建议楼主在论坛里搜一下平哥语文学习方法 1-2季听听，听完差不多心里有数了。
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 12:47
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 12:58 编辑
某九年一贯学校讨来的方子，人家初中自招不是最强，但是中考很不错。
低年级就是写写写，高年级就是背背背。基础打好了，在来提阅读拓展。字都写不清楚的，搞什么拓展？
一提到数学计算，就是几百道练，语文低年级不也一样的么？
写字搞不清楚的就只有写，计算算不对的就只有练。当然以后自招的牛蛙，就不要学了，普娃就这个命，智商不足勤奋补。
我们家一年级数学比语文还要差，名字都不写的，大片大片的漏题，现在不也跟上来了，全对基本没有问题。
生到普娃就认命，人家老师都说了中考，就是拼9年这个孩子有没有扎扎实实该写写，该背背，偷懒的都没好结果。课内认认真真的每篇课文练，不会有错的。语文不要老想着脱离教材飞，那些飞的，能飞的都是爹妈自己有文字功力的，大部分爹妈就算了，自己有的时候拿笔写字都要卡住的。
有道理，受教了
这个老师帖子可以看一下 http://www.qianfanedu.cn/home.php?mod=space&uid=228668&do=thread&view=me&from=space
这个老师的帖子主要是关于初中语文，也可以看看http://www.qianfanedu.cn/home.php?mod=space&uid=336784&do=thread&view=me&from=space
珈尧 发表于 2019-10-11 15:17
你们家成效如何？
刚开始，今天我们刚刚和语文老师说这个事情，现在没办法，减负，千帆老大不是说了么，90%的小学最后都会差不多。但是差不多最后是好的像差的靠拢还是差的向好的靠拢家长心里要有杆秤。
今天老师举了个以前语文好的学生，一年级开始妈妈就是抄课文，背课文，默课文。四年级语文马上就冒尖了。什么阅读，那是牛蛙的事情，人家底子本来就打的好，底子打好了才有机会多阅读。普娃就是老老实实的从课内的每一篇文章开始，会默会背会写。课文里这25篇文章都没弄精呢，好高骛远个啥。
珈尧 发表于 2019-10-11 13:45
楼主遇到了和我同样的问题，看我前面发的帖子，总结是看错了书，买点适合小学生读的文学作品吧，好词好句好 ...
目前我觉得不错的就是亲近母语系列的全阅读，我的母语课这些文选类的不错，但是娃不爱看
然后是一些外国儿童文学的译本，诺索夫，新美南吉，宫泽贤治什么的
国内的儿童文学都粗制滥造的，我宁愿他不看，现在看英文书多一点
印象中我的童年是看故事会童话大王起步的，然后就直接看说唐演义各种名著了，中国儿童文学是缺失的。
散文要到小高或初中了
二妞妈 发表于 2019-10-11 15:48
这个老师的帖子主要是关于初中语文，也可以看看http://www.qianfanedu.cn/home.php?mod=space&uid=336784&d ...
谢谢，学习了！
清霜白月 发表于 2019-10-11 17:47
目前我觉得不错的就是亲近母语系列的全阅读，我的母语课这些文选类的不错，但是娃不爱看
然后是一些外国 ...
这次换教材以后，一二年级的课本课文压缩，但是篇幅大幅度加长。教委现在的方向是加大阅读。
但是，有个吃药的地方就是，原来校内抓字词句的时间大幅度压缩，我们刚刚和老师沟通过，家长脑子要清楚，千万不要热，动不动就大谈阅读。
你们自己去了解一下，今年开始很多公办，抓字词的力度都开始下降。还有看图写话很多学校开始取消了，直接开始教作文。
现在语文教学对普娃非常不友好，基础家长一定要自己抓，学校也开始靠不太住了。
清霜白月 发表于 2019-10-11 17:47
目前我觉得不错的就是亲近母语系列的全阅读，我的母语课这些文选类的不错，但是娃不爱看
然后是一些外国儿童文学的译本，诺索夫，新美南吉，宫泽贤治什么的
国内的儿童文学都粗制滥造的，我宁愿他不看，现在看英文书多一点
印象中我的童年是看故事会童话大王起步的，然后就直接看说唐演义各种名著了，中国儿童文学是缺失的。
散文要到小高或初中了
中文儿童文学也有很多好的作品。
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 18:30
这次换教材以后，一二年级的课本课文压缩，但是篇幅大幅度加长。教委现在的方向是加大阅读。
但是，有个 ...
好像是这样的
还好警醒了，现在开始抓字词
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 18:30
这次换教材以后，一二年级的课本课文压缩，但是篇幅大幅度加长。教委现在的方向是加大阅读。
但是，有个吃药的地方就是，原来校内抓字词句的时间大幅度压缩，我们刚刚和老师沟通过，家长脑子要清楚，千万不要热，动不动就大谈阅读。
你们自己去了解一下，今年开始很多公办，抓字词的力度都开始下降。还有看图写话很多学校开始取消了，直接开始教作文。
现在语文教学对普娃非常不友好，基础家长一定要自己抓，学校也开始靠不太住了。
你提到的这个现象，就是新课标改革的地方，温儒敏自己提到过：
过去一二年级就要求会认 1600—1800字，会写 800—1000。现在减少了，规定识字 1600，其中会写 800。新课标对识字和写字是分开来提要求，提出“多认少写”。多年来语文教学习惯的每学一字必须“四会”，这个标准过高，课标提出要降低，“多认少写”，不再要求“四会”。
降低“四会”要求是在为阅读让路，温儒敏在编写部编本教材一次会议上说：
这些年学生不读书少读书的现象日趋严重，为此，课标还特意写上这样一句：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”我认为这句话很精要，可以当作一个口号。现在语文教学的弊病之一，就是学生读书太少。课上读得少，课外读得更少，还是停留于做题，中学毕业了，没有完整读过几本书，也没有养成读书的习惯，这样的语文教学是失败的。课标对课外阅读是有要求的，九年课外阅读总量必须达到 400万字以上。如何激发学生读书兴趣，养成读书的习惯，做好课内课外阅读的链接，如何关注学生的“语文生活”，过去的教材注意不够，修订时应当作为一个要点来加强。
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 20:00 编辑
许一溪 发表于 2019-10-11 19:33
你提到的这个现象，就是新课标改革的地方，温儒敏自己提到过：
过去一二年级就要求会认 1600—1800字， ...
有啥用，他把所有孩子都当牛蛙了，现在公办学校为了配合抓阅读，对字词的要求开始降低了。校内一缺，家长一定一定要自己补起来了。
很多家长还老概念跟紧学校呢，谁跟紧了，谁倒霉，都是会读不会写的文盲。
这个问题，三四年级不存在，基本上这批孩子还是老的教法，现在一二年级的家长真的要上心了，不然倒高年级字都不会写。不要空谈阅读了，以前能抓，是学校语文基础都还可以，家里应该补阅读。现在开始倒过来了，学校开始搞阅读了，你们自己想想家里应该干嘛。
jinyichun26 发表于 2019-10-11 09:21
是的，为什么大家愿意鸡英语，因为鸡英语成效快，有成就感。
也不是说不愿意鸡语文，而是不知道怎么鸡，那 ...
除非父母有一方母语是英语不然英语不可能成为母语的
清霜白月 发表于 2019-10-11 10:37
学习了。
我觉悟到语文不能全交给校内。
老师教生词并不会讲它的结构、字根、联想很多的词和句子，把这 ...
不是，老师这个都会说的，我女儿在大班的时候还说中文字难写，上了小一以后老师教了字的结构、字根以后说些中文字简单了很多
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 21:31 编辑
噢呦呦 发表于 2019-10-11 21:24
不是，老师这个都会说的，我女儿在大班的时候还说中文字难写，上了小一以后老师教了字的结构、字根以后说 ...
如果你们是小二，小一还是老教案，今年全部新的。按照原来小二看图写话的，今年全都变了，直接以前三年级的作文练习拉下来做了。jw强调阅读，学校现在一堆阅读时间，如果原来孩子写字就弱的，苦了。即使现在默写好的，也要小心，字词全部缩水的非常的厉害。
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 12:47
某九年一贯学校讨来的方子，人家初中自招不是最强，但是中考很不错。
低年级就是写写写，高年级就是背背 ...
牛蛙是自己已经写好背好了，普娃还要父母盯着背和写
噢呦呦 发表于 2019-10-11 21:50
牛蛙是自己已经写好背好了，普娃还要父母盯着背和写
是啊，牛蛙们其实就是入学前都弄的差不多了。花大力气阅读方向是正确的
普娃么，人家老师说了其实大部分孩子达不到，达到的大部分也不会来公办。而且现在的环境低年级基本上不让动笔头的，而且越管越难，我们家这种普通孩子，真的惨。
语文要紧跟书本还得自己付出
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 21:28
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 21:31 编辑
如果你们是小二，小一还是老教案，今年全部新的。按照原来小二看图写话的，今年全都变了，直接以前三年级的作文练习拉下来做了。jw强调阅读，学校现在一堆阅读时间，如果原来孩子写字就弱的，苦了。即使现在默写好的，也要小心，字词全部缩水的非常的厉害。
今年小三的小一时就用了新教材。
angel－707 发表于 2019-10-11 22:24
今年小三的小一时就用了新教材。
就像楼上说的，教案没变，越往后越减负，四会的要求会降低。反正低年级的家长自己看吧。
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 19:38
有啥用，他把所有孩子都当牛蛙了，现在公办学校为了配合抓阅读，对字词的要求开始降低了。校内一缺，家长 ...
每个老师要求不一样，我们每天才写2页纸的词组，我看有的老师布置N多拓展的词组
本帖最后由 daidai_BoRIk 于 2019-10-11 22:56 编辑
噢呦呦 发表于 2019-10-11 22:52
每个老师要求不一样，我们每天才写2页纸的词组，我看有的老师布置N多拓展的词组
N多的现在肯定违规，这次新政抓的，哎。反正千帆老大说过一句话，90%的小学最后差距都会缩小趋同。以后应该就是这个趋势。
作为体制内的学生肯定首要任务是学好语文而不是英语，而且语文考试比英语考试难得多
3岁实现了自主阅读以后才开始学习英语
4岁的时候通过阅读就掌握了组词，多音字，换部首组词，量词，造句
读幼儿园大班的时候跟我说写汉字太难了比写英语单词难多了，她不想学中文字了，我说除非她是美国人可以不学中文
上了小一以后她说觉得写汉字简单了很多，每天还要花1-2个小时练字，很多字会写但是写不好，考试还经常错，我经常跟她说汉字笔画的长短很重要的，长一点短一点就变另外一个字了
现在小二了，每天还是要花1-1.5个小时写字
字、词、句是语文的根本，阅读是拓展，语文书上的课文必须掌握，那是精读，课外阅读是泛读
就好像很多人觉得大语文没用，是因为校内都没掌握好，光拓展没有用的
这篇帖子很好，给我一个提醒。
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 16:26
刚开始，今天我们刚刚和语文老师说这个事情，现在没办法，减负，千帆老大不是说了么，90%的小学最后都会 ...
说的太好了，没比抄课文更实用的了，现在老师都不敢让孩子抄了，怕家长投诉作业多
准备好看图写话的材料等大一点就让儿子写
二妞妈 发表于 2019-10-11 15:46
这个老师帖子可以看一下 http://www.qianfanedu.cn/home.ph ... w=me&from=space
哇，好东西谢谢
二妞妈 发表于 2019-10-11 15:48
这个老师的帖子主要是关于初中语文，也可以看看http://www.qianfanedu.cn/home.ph ... w=me&from=space
哇，好东西，谢谢分享
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 00:28
正好我们家也碰到这个事情，问了好多学校，牛蛙的事情不要管他，什么阅读都是虚的。
从某个小学弄来的对付普通孩子的土办法，预习复习不要读。和我们家一样读没用的，不进脑子的。就最简单的办法，抄课文。
预习也是抄课文，复习也是抄课文，每篇课文都抄。一个字不要漏的抄。
一定要试试这个办法。最近天天默写，没有一次全对的，小孩不开心。我问老师，不布置抄写作业，为什么要默写呢，老师说布置了书空。
小铭同学666 发表于 2019-10-11 00:31
个人意见：需关注孩子上课专注度了，我家小二，写字表的词语完全不需家里来，课间抄写本上每个词语写三遍，第二天默写一般不会错，错的也是笔画没写到位
哪些词语呢，是自己挑选的还是后面的词语表上的啊。有些要认，有些要会写，真是分不清
daidai_BoRIk 发表于 2019-10-11 16:26
刚开始，今天我们刚刚和语文老师说这个事情，现在没办法，减负，千帆老大不是说了么，90%的小学最后都会差不多。但是差不多最后是好的像差的靠拢还是差的向好的靠拢家长心里要有杆秤。
今天老师举了个以前语文好的学生，一年级开始妈妈就是抄课文，背课文，默课文。四年级语文马上就冒尖了。什么阅读，那是牛蛙的事情，人家底子本来就打的好，底子打好了才有机会多阅读。普娃就是老老实实的从课内的每一篇文章开始，会默会背会写。课文里这25篇文章都没弄精呢，好高骛远个啥。
那些要求认的字也要会写吗，每篇课文都要背吗
P5BX2CAKpa 发表于 2019-10-12 12:33
那些要求认的字也要会写吗，每篇课文都要背吗
为什么要纠结认字，一二年级课文里面所以的字都会写，有什么问题？不要纠结这种事情，背以后有好处，你现在不想背，读默也可以。
学校要求听写的是写字表的词语，识字表的词语我们在就默
看出我一身冷汗
小铭同学666 发表于 2019-10-12 13:56
学校要求听写的是写字表的词语，识字表的词语我们在就默
看每个学校抓得紧不紧，我们学校课文里出现的字和词都会默！
帖子很好，学习到很多，谢谢大家的经验之谈
一年级感觉语文不操心、二年级上来发现竟然是最弱的一课，
中文真是个水磨的功夫。。
中文比英语难多了！英语可以在1年里从几乎什么都不会，鸡到什么初章中章的地步。。语文是绝对不可能的。从小鸡英语比中文多的，上小学会吃药的。
从一年级下开始，每天25个词组默写，每天阅读理解，收集好词，课文生字扩词等。。精读+泛读，每天花1-2小时在语文上，现在2年级了，终于慢慢看出效果，词汇量慢慢进步，但是默写还是有的会有的不会。。很简单的字也能不会写。。但比以前好多了。。继续努力！
babiskirt 发表于 2019-10-12 16:33
中文真是个水磨的功夫。。
中文比英语难多了！英语可以在1年里从几乎什么都不会，鸡到什么初章中章的地步 ...
之前我就是太重视英文忽视中文了。
中文不愧是最难学的语言。。。英语只要听力积累到位读和写都是一日千里的事情，中文不是拼音文字，就只能靠记忆力疯狂的练。尤其是视觉记忆能力差的孩子，注定要艰难一些了。
清霜白月 发表于 2019-10-12 21:36
之前我就是太重视英文忽视中文了。
中文不愧是最难学的语言。。。英语只要听力积累到位读和写都是一日千 ...
太对了。
汉字从形成来说就不是让大多数人能学会的一种字体，本身带有垄断属性。要记太难了，都是一笔一划的细致功夫。
其实反过来想，现在低年级问题暴露的越多越好，还来得及，要是稀里糊涂拖到小高年级。没法救了，很多人老觉得小孩子书也没少读，阅读也读的很多，语文还是差，归根结底，都是在小低年级留下的暗伤。
语文这个大家都是过来人，反正我觉得语文很难补，多阅读也未必是个途径，途径是什么我也不知道
语文是基础学科，很多数学不好的，英语不好的，其实和语文不好都有关系。我们小一的时候，语文老师就语重心长地让多加强小学期间的阅读，因为她认为到了初中就没有那么多的时间给语文了。等到了初中，语文老师就明确要求每天至少半个小时的课外阅读，可见课外阅读的重要性。